元旦活动总结及反思（学校元旦迎新活动还应加强价值引领和仪式教育）

近日，看到很多学校的元旦迎新活动报道，大学中学多以文艺汇演为主，以欢歌笑舞营造喜庆欢乐的新年氛围。小学形式更丰富，游园、美食节、跳蚤市场，喜庆欢乐中锻炼展示学生的综合素质。但从活动报道来看，总感觉热闹庆祝有余，价值引领和仪式教育不足。

元旦是中国的传统节日，元谓“始”，旦为“日”，元旦意为“初始之日”，是一年之始。元旦节不是洋节，原本就是传统文化大节“新年”，后来被移到公历一年的头一天。

元旦迎新活动是一年里最后一次大型活动，无论采取哪种形式，活动的教育价值在辞旧迎新主题上，如何辞旧：展示一年的成绩和收获？反思一年的问题与不足？如何迎新：以怎样的态度？怀怎样的梦想？走怎样的征程？

想起一些元旦迎新活动的片段来。

某一年，我校办学成绩特别突出，校领导和中层干部、教师代表一起表演了一个“三句半”节目，把一年的工作业绩总结进去、把来年的目标和希望讲述出来，正面正式的内容，诙谐灵动的形式，至今仍为全校师生津津乐道。

刚才看朋友卷，区里艺才技师学院元旦迎新活动有两句主题宣传语：“你笑起来真好看”、“满校园都是好孩子”，两句话总结了孩子们过去一年的表现，又传达了新一年的期盼。

笔者当年上大学时，元旦系列迎新活动中有一项是“赛师范技能，展川师风采”，有文艺展演、有演讲比赛、有书画展示等，学生们都在岁末苦练自己的师范技能，以参加活动获奖为荣。

近日重读教育部《中小学德育工作指南》，其中在活动育人部分有这样两点要求：“利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念等重要纪念日，以及地球日、环境日等主题日，设计开展相关主题教育活动。”“开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。”

元旦节是开展主题教育活动的好节日，也是仪式教育活动的好时机。

取一个体现时代特色和学校办学特色的主题、一体化设计元旦庆祝活动、增强活动仪式感，创新活动新范式，教育引导学生增长见识、启迪智慧、思考生活、谋划未来。

元旦迎新活动既要热闹喜庆，更要聚焦价值教育、思想引领。